本文摘要：2018年10月18日上午，武侯区教科院综接办对金兴北路小学学本课堂项目展开了本期第二次视导。

2018年10月18日上午，武侯区教科院综接办对金兴北路小学学本课堂项目展开了本期第二次视导。目的通过问题分解课、问题解决问题课研讨活动，将学本课堂问题分解课区模型在明确课例中实践中实施，更进一步推展并强化学本课堂课程改革项目在学校教学工作中的实验研究，总结学校学本课堂茁壮中的经验并反省疑惑，为先前学本课堂的前进和教育质量的提高获取决策参考。

ucqucq叶婷婷老师任教综合问题解决问题课《合格率》ucqucq六年级六班的孩子都能将学本课堂的展讲方法带入到团队自学中，老师在辩论环节有质量、有效率，展讲环节条理清晰，但是在高层次思维发张方面显著严重不足，概括总结及应用于提高方面还有待强化。ucqucq学校项目组教师大力融合本次研究的主题参与校本教研ucqucq武侯区综接办杨庆文老师针对学校第二次学本课堂视导工作明确提出对系统意见ucq最后，学校分管教学校长杨校长对此次视导工作不作了总结。

在第二次视导活动中，学本课堂项目组的老师们完满的已完成了本次校本教研的目标任务，让学本课堂教育教学工作再行上一个新的台阶，也为下一步的实验明确提出了研究的方向，明确方向为：一、将《问题分解评价课》的模板更进一步完备并展开实验研究。二、工具单的目标原作一定要备教材、观整体、捉核心问题，合理分配课时目标。

三、教师和学生都要更进一步作好转型，确实做以学为中心，以问题为导向，以学生发展为本。

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